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5、如果可以，我愿意帶著我一生的情、一世的愛，來陪你度過天上、人間、地下所有的時間。 有一天，我站在小城北面山上，看城外這條河，它由西北而南而東，呈三面環繞狀，把個小城包圍成一個封閉的裹肚——難怪古人喜歡在此憑天險而設關隘建戍鎮，便有了如今這河邊的小城。這山水包圍的裹肚，既御外入，又閉己出。江源山區便形成了自耕自給的小農社會和“十里不同風，百里不同俗”的封閉意識。再遠眺這條河，如今的河水已不再奔騰咆哮，如一條半死半活的懶蛇，緩緩喘息而行。兩岸光禿禿的山梁下，橫七豎八躺著許多村莊和集鎮，躺著許多制造著現代工業文明同時又制造著廢氣廢水的大小工廠，且每一處都正冒出濃濃的“人間煙火”。這些廢氣廢水，和著機器的轟鳴，飄蕩在山水之間，正肆無忌憚地侵蝕著江源大山深處僅存不多的大自然的遺跡。 瞬間，這條桌子，不再是一條簡易的臨時餐桌，變得雅致而充滿情緒。我們的營地仿佛也不再是一個臨時搭建的棲息地，而成了一個充滿溫情和藝術氣息的驛站。 那一天，同窗拉扳手，問個好，是個好日子。媽媽方才給我處置好報名備案、交納學雜用等手續，從校門口又陸連接續來了好幾個送小孩報名入學的家長。大雄寶殿邊，家長把兒童從背上放了下來，連接到教授的辦公室的場合去處置報名備案、交納學雜用等手續。媽媽忙著同看法的、素昧平生的、不看法的故鄉故鄉打起了款待，又忙著叫我往日和對方的小孩同窗拉扳手，問個好!人多了，大雄寶殿里天然也是嘈雜特殊。家長們忙著和教授勾通著上學的相關題目;天然，忘不了時常常來一段彼此間的交頭接耳，攀談著各自想說的體己話。小兒童們天然也不會閑著，跟著彼此之間漸漸的熟習，也就顯出了兒童的天性，嘻嘻嘿嘿、打打鬧鬧，玩在了一道!小兒童們先是跑進改做講堂的大雄寶殿，瞧一瞧墻上掛著的黑板，輕輕摸一摸一律陳設的課桌，又寂靜地在課桌反面的凳子坐一坐，想一想本人上課風趣的格式，傻傻的笑了起來。接著，小兒童們跑出了大雄寶殿，在走廊上比起了身上衣著的新衣物、新褲子、新小抄兒、新襪子、新鞋子,再有各自的舊書包，說起那些新貨色的根源;又從書包里拿出了各自的鉛筆、橡皮、簿本，講著犯得著驕氣的故事。而后，小兒童們跑到大雄寶殿外的天井里，你追我跑，玩起了各自擅長的好花招，你笑、我笑、大師一道笑個不停。即日，真真是個好日子! 36、我想要的是一份平平淡淡的普通感情，張揚高調的情節不適合我。特別提示：本信息由相關用戶自行提供，真實性未證實，僅供參考。請謹慎采用，風險自負。
