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教育專家終于到了。前呼后涌一大群人。誰是教育專家？這成了一個問題。每一雙眼睛都在搜索，聚焦。一些有點見識的人就站起身來指指點點，眉飛色舞。但是教育專家浮出水面的時候卻讓我們大吃一驚：稀疏小平頭，黑框厚眼鏡，夾克衫，有些發灰的臉——他的形象與我們心中的預設反差太大，嚴重打擊了我們準備朝圣的心理。 在這些流浪的歲月中，白天將父親葬在田里的父親，父親把時間獻給他的青年功課，晚上，父親總是沉默而無所作為，只是一次又一次地將愛心傳遞給了他四百多公里。 時于今日我也難以領會，怎么辦的能源讓那些魚如許。 我全力側目這段過往，中斷與這段體驗相關的人和事，即是不愿重溫那種挫敗與慚愧感，這該當是一種薄弱吧。我兒子小的功夫，我也給他報過少許所謂愛好班，但都是前功盡棄，本來是我潛認識里怕他爆發我曾有過不欣喜體驗。即使他的期末報告書上寫著：音樂D，我也不過問了一下他音樂課是如何考查的。我覺得某些進修須要天性，比方音樂，我自小到多數沒聽過我母親唱歌，有一次瞥見她和一群老婆婆跳健美操，我嗶竟領會本人大概接受了某些遺傳基因。 我哼著時間未散的煞尾，牽上段段風度，到達素昧平生的舊地，以一個生疏人身份，淡看塵世喧鬧。千紫萬紅花爭艷，清流涓涓惹云煙。此情此景，我總感觸已經留住了什么在這邊，卻又猶如什么也記不起。特別提示：本信息由相關用戶自行提供，真實性未證實，僅供參考。請謹慎采用，風險自負。
