讓回顧長(zhǎng)久
１０月
云開霧散
太陽出來了
“化悲痛為力量”
翻天覆地
鑼鼓掀天，彩旗招展
我們舉著小紅旗，齊聲歡呼：“英明領(lǐng)袖華主席，一舉粉碎‘四人幫’
” 鄧?yán)蠋煘閯倮β抵樕隙嗔思t暈，也多了黑褐的斑塊
她的肚子開始微微凸出，行走也略顯笨拙
在譜天同慶的勝利的歡喜之余，我感到前所未有的悲傷
是誰把我的年輕漂亮的鄧?yán)蠋熍闪诉@樣？“高大漢兒”？肯定是“高大漢兒”！在響亮的口號(hào)聲里，在秋風(fēng)刮起的塵埃里，我感覺我身體里有什么東西在破碎
吱嘎
吱吱嘎嘎
曖昧，但卻絕對(duì)
我感覺疼痛
我想我永遠(yuǎn)斗不過“高大漢兒”
我想鄧?yán)蠋熞呀?jīng)屬于了他
我想我是再也不能找回我的年輕漂亮的鄧?yán)蠋熈?/p>
我懷疑八月，懷疑地震，懷疑雨季
平時(shí)，妻子最愛吃零食，每次上班回來總要帶回一大包吃的東西，見公公婆婆不輕易動(dòng)手，就一個(gè)勁的囑付老人：“買來就是吃的，不管放在哪里，盡管拿去吃就是了
”妻這么一說，公公婆婆便少了幾分拘謹(jǐn)，笑咪咪的享用
古往今來，多少人歌頌過教師，把教師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師；比做無私奉獻(xiàn)的蠟燭……是光輝的職業(yè)，所有這些感人肺腑，催人奮進(jìn)的語言文字，早在學(xué)生時(shí)代就像春雨一樣，滋潤(rùn)著我的心田
但現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，成了教師的一員，我才深深的體會(huì)到，社會(huì)對(duì)教師的所有譽(yù)美之詞，其實(shí)飽含著我們的不懈努力
我們的工作雖然平凡而瑣碎，但默默努力，不肆張揚(yáng)同樣可以成就輝煌
選定了做教師，就注定了不求聞達(dá)于諸侯，就意味著必須不斷地為鑄造師魂而奮斗
金鹿人素來有深刻的敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的拼搏意志
僅就我所在的初三年級(jí)來說，在前學(xué)期由于繁忙的工作和其他一些原因，生病住院的老師比較多，但教育教學(xué)工作并沒有因此而受到影響；甲班數(shù)學(xué)老師住院了，乙班老師頂上；Ａ班英語老師生病了，Ｂ班老師頂上；又一個(gè)班的語文、政治老師病到了，另一個(gè)班的同科目老師頂上；班主任急事纏身，副主任頂上……這就是金鹿人，學(xué)校的一個(gè)縮影
我是金鹿人，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們開創(chuàng)了和諧的工作環(huán)境，建立并逐步健全良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓我們每一個(gè)人都能找到自己發(fā)展的空間和奮飛的動(dòng)力
我是金鹿人，為了金鹿春光無限，春天永駐，滿園，讓我們以老一輩為榜樣，以今天為起點(diǎn)，昂揚(yáng)我們的魂，樹起新時(shí)期教育改革的大旗，為托起明天的太陽而努力工作
兩千公余里的路，穿越春夏秋冬，從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)，從異鄉(xiāng)到故鄉(xiāng)
八月登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，嘆年來蹤跡，想故人時(shí)時(shí)
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