讓回顧長(zhǎng)久
10月
云開霧散
太陽出來了
“化悲痛為力量”
翻天覆地
鑼鼓掀天,彩旗招展
我們舉著小紅旗,齊聲歡呼:“英明領(lǐng)袖華主席,一舉粉碎‘四人幫’
” 鄧?yán)蠋煘閯倮β抵樕隙嗔思t暈,也多了黑褐的斑塊
她的肚子開始微微凸出,行走也略顯笨拙
在譜天同慶的勝利的歡喜之余,我感到前所未有的悲傷
是誰把我的年輕漂亮的鄧?yán)蠋熍闪诉@樣?“高大漢兒”?肯定是“高大漢兒”!在響亮的口號(hào)聲里,在秋風(fēng)刮起的塵埃里,我感覺我身體里有什么東西在破碎
吱嘎
吱吱嘎嘎
曖昧,但卻絕對(duì)
我感覺疼痛
我想我永遠(yuǎn)斗不過“高大漢兒”
我想鄧?yán)蠋熞呀?jīng)屬于了他
我想我是再也不能找回我的年輕漂亮的鄧?yán)蠋熈?/p>
我懷疑八月,懷疑地震,懷疑雨季
平時(shí),妻子最愛吃零食,每次上班回來總要帶回一大包吃的東西,見公公婆婆不輕易動(dòng)手,就一個(gè)勁的囑付老人:“買來就是吃的,不管放在哪里,盡管拿去吃就是了
”妻這么一說,公公婆婆便少了幾分拘謹(jǐn),笑咪咪的享用
古往今來,多少人歌頌過教師,把教師比作辛勤的園丁,人類靈魂的工程師;比做無私奉獻(xiàn)的蠟燭……是光輝的職業(yè),所有這些感人肺腑,催人奮進(jìn)的語言文字,早在學(xué)生時(shí)代就像春雨一樣,滋潤(rùn)著我的心田
但現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,成了教師的一員,我才深深的體會(huì)到,社會(huì)對(duì)教師的所有譽(yù)美之詞,其實(shí)飽含著我們的不懈努力
我們的工作雖然平凡而瑣碎,但默默努力,不肆張揚(yáng)同樣可以成就輝煌
選定了做教師,就注定了不求聞達(dá)于諸侯,就意味著必須不斷地為鑄造師魂而奮斗
金鹿人素來有深刻的敬業(yè)精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作的拼搏意志
僅就我所在的初三年級(jí)來說,在前學(xué)期由于繁忙的工作和其他一些原因,生病住院的老師比較多,但教育教學(xué)工作并沒有因此而受到影響;甲班數(shù)學(xué)老師住院了,乙班老師頂上;A班英語老師生病了,B班老師頂上;又一個(gè)班的語文、政治老師病到了,另一個(gè)班的同科目老師頂上;班主任急事纏身,副主任頂上……這就是金鹿人,學(xué)校的一個(gè)縮影
我是金鹿人,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們開創(chuàng)了和諧的工作環(huán)境,建立并逐步健全良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓我們每一個(gè)人都能找到自己發(fā)展的空間和奮飛的動(dòng)力
我是金鹿人,為了金鹿春光無限,春天永駐,滿園,讓我們以老一輩為榜樣,以今天為起點(diǎn),昂揚(yáng)我們的魂,樹起新時(shí)期教育改革的大旗,為托起明天的太陽而努力工作
兩千公余里的路,穿越春夏秋冬,從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng),從異鄉(xiāng)到故鄉(xiāng)
八月登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,嘆年來蹤跡,想故人時(shí)時(shí)
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