誠信親友圈主可免押進親友圈驗親友圈，滿意再補
在愛情世界里認識一個人是緣分，了解一個人需要用心去感受，了解了以后還要相互包容和體諒，愛是掌握在自己手中，若你用真心換來的是一種幸福，若你不懂珍惜，換來的卻是痛苦與悲哀及后悔
宗豫又把箱子蓋上的一張白報紙漫不經心地拿在手中翻閱，道："國泰這張影戲猶如很好，一塊兒去看好么？家茵不由噗嗤一笑，道："這是舊白報紙
"宗豫"哦"了一聲，本人也笑了起來，又道："此刻國泰不知在做什么？去看五點的一場好么？"家茵頓了頓，道："即日我再有點兒事，我不去了
"宗豫見她那格式是蓄意淡漠他，當下也就辭別走了
二 心比天高命比紙薄的母親，聰明伶俐，曾有過各種美好的幻想和憧憬，但在艱難困苦的現實面前都一一破滅，唯一的指望就是讓兒女們成器
拋棄白天的喧囂，守著一屋的寧靜和如豆的油燈，我分明記得清楚，“燦爛”一詞是母親教我的
她說：“燦爛，就是光彩耀眼，比如說陽光燦爛
”我學的第一個歇后語也是母親給我解釋的
那時我讀一本書，書中說到一個人是“砂鍋煮驢頭，腦袋瓜都軟了，嘴巴還挺硬
”我不理解，就問母親，母親告訴我，砂鍋小、驢頭大，只能一面一面翻著煮，形容一個人好面子，思想早想開了，就是嘴上不服輸不認帳
并教育我今后要虛心學習，認真做事，不抬死杠
后來，我抄了一大本子歇后語，有“棗胡解板——兩句（鋸）半、嘴上抹石灰——白說、外甥打燈籠——照舊（舅）等等，在作文中時時應用，還受到老師的表揚
我上學也有調皮的時候，背不過課文，老師打我們，竟和3個男同學名進女廁所不出來，氣得女老師在我們頭上狠打
小學三年級時，有個叫杏娃的男同學，個子細高，塊頭大，智力低下，總是背著女同學來回跑，嚇得人家哇哇直哭
我們幾個也狼狽為奸，幫其追捉女同學，因此挨過女同學家長的打罵
有一次，預備鈴已響，我和同桌戰靈還在黑板前摔跤，他力氣大，把我摔倒，頭碰到黑板角，一時鮮血直流，我疼得哇哇直叫
戰靈嚇壞了，竟用滿是粉筆末的黑板布包我的傷口
包扎完嗶，我稍清醒，就追到戰靈家找他媽，認她包賠我的頭
戰靈媽和我母親都是董家村的，聽后哈哈大笑
當時戰靈父親在北京工作，家境較好，我吃了他家無數的餅干和糖塊
后來他全家戶口轉到北京去了
二十六年過去了，戰靈每每憶起童年的故鄉，還能記起這件趣事嗎？ 四年級，我的腦袋又經歷了第二次創傷
一次勞動課結束，下午放學，我和同桌奕醒民模仿當時影片《雜技英豪》——用一個手指頭頂起5尺長的木柄鐵鍬，搖搖晃晃，眼睛盯著鐵鍬頭，手指用力頂著，左右搖擺保持平衡，看誰頂的時間長
奕醒民一個閃失，就把兩邊有尖角的方锨砸在我頭上，頓時血流噴涌，我連哭帶喊被同學們背到大隊醫療室，上藥止血，一個星期后，傷口才長住
以后的幾個星期，醒民殷勤地從家里拿來紅蘿卜，用小刀挖一個槽，放進一些鹽，我倆吃得津津有味
記得蘿卜里流出的水汪汪的鹽水，把桌子都溫透了
每一次的頭破，都有很好的營養，好吃好喝侍候我
最嚴重的是遭冰雹猛打，差點要了我的小命
那年夏天，我和姑姑普麗一同到村外麥地拾麥茬根，當柴禾燒
那天午后，烏云突然迅速在我們頭頂聚攏，天氣異常悶熱，沒有一絲風
大約過了半個小時，從黃河北岸夾著狂風又飄來大朵大朵云團，猶如草原上的一群駿馬，揚起塵土狂飚，飛馳而來
我和姑姑提著滿筐麥茬根往村子跑，半路上，冰雹就砸下來了，先是飄下銅錢大的零星冰雹，接著核桃大的冰雹就砸在頭上，生疼生疼的
緊接著更密集的冰雹砸下來，我一只胳膊挎提著籃子不放手，一只胳膊極力護著頭
但狂風大作，怎么也護不住
冰雹砸在頭上“梆梆”作響，比平常老師敲的“毛栗子”疼多了，實在頂不住了，我扔掉籮頭，抱頭鼠竄，也不知姑姑被風吹到何處
過了一段時間，我就被打昏了，緊緊抱住一顆大椿樹，眼前5米外就是兩丈多高的土崖
昏昏沉沉中，好象遇見一人過路，我向他求助，而那人頭也不回走了，我在水窩中掙扎幾次都起不了身
也不知過了多久，雨住了，冰雹停了，父母親望著門前大溝內咆哮的洪水，認定我已被無情的洪水卷走了，哭得好傷心
他們存一絲僥幸到村外找我，當發現我在大椿樹根前蜷縮著，喜得眼淚嘩嘩流了出來，把我背回放在土炕上
當我醒來時，已是次日凌晨，母親始終守候在跟前
后來才得知，姑姑連爬帶滾跑得快，滿臉淚水回到家中，祖父和另外幾個老漢給生產隊犁地來不及往回跑，就鉆在牛肚子下躲避
母親抱怨我：“傻瓜，怎么不把籮筐里柴禾掏出，用它扣在頭上呢？”當時，我只有一個心眼，就怕辛苦拾來的麥茬根丟掉，而舍不得扔呢
饑餓年代，營養不足，經常有病，只需一兩塊錢就可看好的病，由于沒錢治，受到非常磨難
有一年冬天特冷，祖母給我做了一個棉風帽子，從頭頂到后腦勺到下巴全包嚴，只剩臉蛋和嘴巴
我戴了一冬，一直捂到來年春暖花開才取掉
到了初夏，頭竟捂出瘡來——爛頭了
祖母用紫藥氺抹在我頭上，父親給我理發時刀子剃到爛處，疼痛難忍，每一次剃頭，我都疼得吡牙咧嘴
聽人說頭爛處扣空核桃殼能治好，我的光腦袋上又多了十來只空瓢，被同學們取笑
頭還沒治好，我的舌頭又爛了，撒了些冰糖還是不濟事，吃飯時就火辣辣疼
醫生說缺乏維生素C，應多吃蔬菜，但鄉間只有咸菜，哪有新鮮蔬菜？記得每年冬天要到八里外出產蔬菜的五帝村，拾人家剩在地里的白菜幫子蘿卜纓子，回來用鹽淹了就飯吃
以后幾年我總帶單帽，由于質量不高，帽沿里的硬紙板易折，塌塌帽沿很不雅觀，同學們取笑我戴的是電影《青松嶺》里的“錢廣帽”
那時學校搞勤工儉學，每個教室都有廢紙簍，一學期賣上三次，收入七元八角的
可笑的是，又用買來的好紙寫大字報，批判資產階級法權，批水滸，批林批孔，說孔老二和林彪是什么“頭頂生瘡腳底板流濃——壞透了”
過一段時間，撕大字報再賣廢紙
我們還下墓窯挖死人骨頭，還把生產隊棗樹園里的防蟲而纏的塑料紙也撕掉賣
有一次，我竟把父親珍藏的《本草綱目》當廢書交給班里，父親追上我痛打一頓
告別小學上初中那年，似乎很平淡，沒有嚴肅緊張的入學考試，因為走五七道路，全班端上初中，當時學習什么朝鮮普及大學教育，所以每個村都設立初中
村里的初中和小學同在一個大院中
座北朝南的兩排房子，每排四間大教室，后一排是低年級教室，前排從西到東依次是四年級、五年級、初一、初二
每兩個年級中間有兩間教師辦公室
設想，若有攝像機，放在正南方的100米處的學校大門口，堅持數年拍攝，最后以慢鏡頭播放，會有趣發現，7歲剛懂事的小學生入學，從后排西頭教室進去，一年向東邊挪一個教室，最后從前排最東頭出去，已成為一茁壯少年了
這樣一幅流動圖，該多么讓人驚喜呀！ 上初中，數學代替了原來的算術，語文課開始講解語法，淺顯的常識取消了，換成了地理，增加了物理和化學兩門課程
張自興老師物理課講得繪聲繪色，記得講“壓強”一節，他說：“你們見過耍把戲（雜技）吧，你看壯士一運氣，肚子上放塊大石頭，讓另一人掄起鐵錘狠打而安然無恙，引來一片喝采聲
外行看熱鬧內行看門道，有一次又看耍把戲，我故意拿一根縫衣針上前說，‘師傅的肚皮很結實，我不用大錘，讓我用針扎一下試試！’那領班的趕忙連連求饒，‘師傅高抬貴手，我們混碗飯吃不容易，可不敢點破！’什么道理呢，因為鐵錘雖用力大，但受力面積也大，壓強就小；針尖小，受力面積也小，是石頭的幾萬分之一，只需鐵錘力氣的百分之一就可扎破，因為壓強與受力面積成反比
” 這個形象的比喻，我們聽了哈哈大笑，從此“壓強”這個概念就清晰了許多
那時教地理的陳老師，把我們全公社19個村的邊界標劃出來，高低起伏，用紙漿塑成一個大沙盤，每個村部都安上小燈泡，淡黃色的黃河從北邊流過，弘農河、干家河、好陽河曲曲折折，一條條藍色之波，引來外村人觀摩，轟動一時
陳老師微胖，嘴巴突出，嗓門高，酷似當時流行的電影《閃閃的紅星》里的胡漢山
體育老師上課很認真，按照當時《新體育》所登的輔導材料授課，張老師解釋“跑步”這個概念，讓我至今難忘
他問我們，跑步和走步最大的區別是什么？同學們有的說跑步得快，有的說跑步蹦得高，有的說雙手握成拳，七嘴八舌
他含笑說道：“記住，跑步和走步只有一個區別，那就是走是兩腳同時著地，而跑步始終只是一只腳著地
”后來再講“競走”的概念，同學們就很好理解了
我也有馬虎的時候，“氮”化學元素符號為“N”，鈉的符號為“Na”，而我寫成“n”和“na”，自己和老師均未發現，直到上高中一年級中考時，才被高中化學老師識破
上初中時，我表現更多的是調皮
那是十三、四歲的小小年紀，仗著學習好，成為同學中想當然的領袖，驕傲自滿惡性膨脹，常常搞些惡作劇
初二那年夏天，我們8位同學從家中自帶來兩把理發推子，相互在教室后面剃光頭
上課鈴聲響，物理老師在點名，就缺席我們8位，待張老師開始講課10多分鐘，我們8個才從教室外邊排著隊魚貫而入，從容地經過講臺走到各自的座位，引來哄堂大笑
張老師也哭笑不得，說：“你們8個和尚頭算把這堂戲贏了！” 初中考高中復習正緊張，不放麥忙假
低年級教室里的課桌椅子全都疊放堆起，我們從人家教室后窗翻進，坐在重重疊疊的桌椅里拿著課本復習
不知是誰鉆在最高處桌子上，沖著墻小便起來，尿水把土墻壁沖出一條明顯的道痕
一人開頭，眾人仿效，不到兩天，墻上就增加了十幾道，很不雅觀
第三天，被校長發現了，他非常氣憤，氣沖沖地把我們叫出來，一字排開，讓我們老實坦白，是誰干的好事
但大家都不吭聲，沒有人應承
校長氣呼呼在我們面前走來走去
他從西到東，一個挨一個問：“是你？”頭一個說“不是”，“是你？”第二個同學也說“不是”
校長氣得臉色發青，索性用手指點著我們的額頭：“是你？！”不等回答，就依次指到：“是你！”“是你！”“是你！”見毫無結果，又轉過身，第二遍指著我們的額頭，邊走邊說：“不要臉！不要臉………”最后坐在地上呼呼喘氣，我們則低頭不語，只聽見時起時伏的吸鼻涕聲
校長緩過神，站起身，運足氣從背后在我們每個人的屁股蛋上猛踢一腳，又從西到東開始，踢一腳，吆喝一聲“滾”，踢一腳，吆喝一聲“滾”，我們依次爬起來作鳥獸散
最不能原諒，又很難說明白的一件事發生了
那是離中考不足半個月，復習進入最后沖刺階段，夏天教室悶熱，同學們在校園清涼處找個僻靜地方復習，但都離教室不遠，以便輔導老師隨時召喚集合
這天是張自興老師輔導化學，他時不時轉一圈喊一聲：“好好學習！”同學們低頭領會認真做功課，隔上一小時，張老師又出來喊一聲“好好復習！”就在一剎那，距校園二里外的生產隊的土寨子里，幾頭餓驢一起發出叫喚，我隨口說了一聲：“大家聽，驢叫喚！”剛好是張老師話語剛落，我不假思索出口了
后來，張老師把我的不恭告訴了數學老師，數學老師惡狠狠罵我是“信球！”我好委屈，好難過，但能解釋清楚嗎？天公竟如此作美，不差分秒，不留余地給我一悶棍
初中期間，一半時間是學工學農
學校常常組織師生到各生產隊去，秋天收摘棉花，夏天幫忙割麥
到哪個生產隊，哪個生產隊管飯
常常是煮一大鍋面條，里面放些蘿卜塊子，菜七生八熟，面條煮成一團粥，還帶著焦糊味
但大家個個吃得津津有味
種麥季節，我們到生產隊犁過的地里拾一種叫“蠐螬”的害蟲，那時集體窮買不起農藥“666粉”，秋茬玉谷地里蟲很多，我們揀拾后集中到地頭用火燒，“噼噼啪啪”聲不斷
初夏時，學生們回到各自的生產隊，在弱小的棉苗根部挖“地老虎”，地老虎有一股腥臭味，令人作嘔，但為了棉花的豐收，我們的小手在土里揀啊刨啊，很起勁
初中二年級時，我們又開赴距村20里的崤山去植樹造林
住在山下的王和村，每天上山，在山坡上挖一道道魚鱗坑栽刺槐樹、楊樹，苦干一個月，臨結束時改善生活，蒸上幾鍋白面饃，供大家盡飽吃
但蒸饃沒有籠布，就發動學生從家中帶
大家把包饃的粗布貢獻出來，紅紅綠綠，各色各樣，于是蒸出的饃就五花八道，加上粗布多用土顏料，含有苦澀味
又炒了一大鍋白蘿卜，里面有豬肉，算是比較豐盛的晚餐
只可惜伙師沒有經驗，從村里買的蘿卜是不熟的楞頭青，很苦，結果熬得油旺旺的菜湯喝不成，只能把帶有苦味的肉塊子挑出來吃
那時候，我們還特別愛打群架，經常仿照電影中的故事，在四周鄰村燃起戰火
一、二、八、九、十的5個生產隊學生是一伙，和隔河相望的大王村人開仗；三、八生產隊主要和廟后、五帝村人開火；我們五、六生產隊和北朝、干家村人打架
一隊他們和人家打仗時，抓住俘虜讓其吃屎
我們就客氣許多，攻占到對方村邊時，把麥苗兩行兩行交叉踏倒弄成辮子就算勝了
我們村和北朝村交界處有個水庫大壩，長三百多米，每天下午一放學，各自挎著割草籃子從村中出發，在各自的壩頭集合，先是對罵，多是羞辱性語言，最后都向壩中央沖去，互相用石塊、土塊襲擊對方，誰的來勢猛，誰就向對方占領，展開拉鋸戰
當時對方發明了一種叫“八里翁”的新式武器，就是用兩根一尺長的繩子，在中間縫連一塊巴掌大的布片，里面包上石塊，繩頭一邊有扣，扣在大拇指上，另一頭，食指和大拇指捏著，開始甩圈，越甩越快，到速度最大時，選好切線角度，活繩頭一松，石塊立刻飛到對方陣地，省勁又甩得遠，“殺傷力”很大
在村外干家河土崖上戰斗，戰英戰龍兩兄弟且戰且退，一不小心從懸崖上掉下4丈深滿是石頭的干河道
弟弟戰龍嚇壞了，哥哥的頭怕要四分五裂了！誰知，戰英竟掉在半頁草席大的一小片沙地上，沒有受傷，但卻嚇昏了
戰龍撫摸著哥的頭，哭著喊道：“疙瘩疙瘩散一散，別叫老娘見一見……” 從此戰斗有所收斂
大理是誠信的，走進大理，你就走進了她和她的風花雪月，她會用最富有靈性的下關風，上關花，蒼山雪，洱海月，來充盈你生命的記憶，豐富你人生的背囊
開放爽朗的下關風，
山路上一坡下一坡，鮮有平路
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