誠信親友圈主可免押進親友圈驗親友圈，滿意再補
兩年過去了，土改時，大妗子也從大家庭中分出去，母子三人守著幾畝田地過日子
實際寰球是生存人生的百態回應的何為寰球，生存寰球是精神情緒的觀點反應的恰是寰球，人生寰球是思維精力的試驗功效的寰球安在
男生們進出著女生寢室搬運著行李，臉上帶著一絲年輕的驕傲與興致盎然，肩膀上沉重的這些，是姑娘們四年的青春，暫且托付于你們四年，如今期滿，今后它們的主人又會是誰？若干年后再打開潮濕的行李也許看到點點的霉斑，可能是誰當年沒有留心，把雨水淋濕了的心思留在了里面
作家說，美好的東西屬于地域的，而我卻認同藝術的共性
我并不看中狹隘的地方主義，民族文化藝術并不是土特產，只是滿足一點新鮮和獵奇而已
鄉土并不是本質性的話題，在信息化的今天，早已失卻威力
作家認為，現代派藝術無疑是形式主義，不具有實質
我多次感覺到這種認識有些輕率，不是處于迷惘，而是有點武斷，有些鄙視，是完全排斥的態勢
在爭論中，他把活躍于全球上百年的現代藝術，正在進行的后現代藝術，以及當代藝術這些龐大的藝術體系，一句話就給輕易地做了全盤否定
那么，我們現在搞的是什么藝術呢？是傳統的？是民族的？是古典的？或曰古代的？
高老師給我們帶代數課，就是３X加４Y等于5Z的那種課
她是秦安城郊人，要么嗶業于天水二師，要么嗶業于天水一師
她當時的年齡應該在18歲左右，但是由于我只有11歲，所以現在想起來，好像覺得她還是很大似的，有時候甚至以為她早已退休了
高老師很怕羞，講課時動不動臉就紅了
她不怎么發火，班上有幾個搗蛋的學生，對付他們時她也盡量心平氣和
她每天早上和我們一起跑操，她穿著高跟鞋，歪著頭，很優雅地跑，像一只梅花鹿，一圈又一圈，我們忘了跑操，常常圍觀她
她住在教師宿舍最西邊，拉著碎花窗簾，窗臺上放著一盆花和兩摞作業本，給我感覺很貴族
父親為了讓班主任重視我的學習，曾經自作聰明地買了兩包煙去看她，適逢她生了病，有人看她，大約受了一些感動，從此以后，對我特別關照，典型表現是每天上課要我起立，回答問題，坐下
如是反復，提問得我有些發瘋了
然后，過了一段時間，我不知受了什么啟示，開始注意到女性的胸脯和男性的有明顯區別
這個道理我很早就懂，可是用怦怦亂跳的心伴著迷離的眼光注意到這一點，證明我的生理和心理發生了進化現象
多么遺憾啊，我遲至11歲上了初一才懂得了這一點，可是大鳥同學，他早在四年級就開始處心積慮透視人家姑娘的胸脯，太不公平了！總之，明白了這一點，上高老師的課我就很有些不自在，盼望著見到她，又極怕見到她
那一段時間，我鬼鬼祟祟的樣子像猶大一樣，自己都覺得罪不可恕
有時候我裝作無意從她辦公室門前經過，向里邊瞟一眼，如果發現哪個男教師和她在辦公室大聲說笑，我就會對那個男教師懷恨在心
一個學期下來，凡和高老師有過交往的老師，沒有哪個不列入我的黑名單的
高老師在我上高中時調到城里去了，據說現在還任教于秦安縣第三小學
她是我嚴格意義上第一位班主任老師，且待我不薄，我本該常去看她，可是一動這個念頭，還是覺得不自在，終于沒有成行
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