誠信親友圈主可免押進親友圈驗親友圈,滿意再補
兩年過去了,土改時,大妗子也從大家庭中分出去,母子三人守著幾畝田地過日子
實際寰球是生存人生的百態回應的何為寰球,生存寰球是精神情緒的觀點反應的恰是寰球,人生寰球是思維精力的試驗功效的寰球安在
男生們進出著女生寢室搬運著行李,臉上帶著一絲年輕的驕傲與興致盎然,肩膀上沉重的這些,是姑娘們四年的青春,暫且托付于你們四年,如今期滿,今后它們的主人又會是誰?若干年后再打開潮濕的行李也許看到點點的霉斑,可能是誰當年沒有留心,把雨水淋濕了的心思留在了里面
作家說,美好的東西屬于地域的,而我卻認同藝術的共性
我并不看中狹隘的地方主義,民族文化藝術并不是土特產,只是滿足一點新鮮和獵奇而已
鄉土并不是本質性的話題,在信息化的今天,早已失卻威力
作家認為,現代派藝術無疑是形式主義,不具有實質
我多次感覺到這種認識有些輕率,不是處于迷惘,而是有點武斷,有些鄙視,是完全排斥的態勢
在爭論中,他把活躍于全球上百年的現代藝術,正在進行的后現代藝術,以及當代藝術這些龐大的藝術體系,一句話就給輕易地做了全盤否定
那么,我們現在搞的是什么藝術呢?是傳統的?是民族的?是古典的?或曰古代的?
高老師給我們帶代數課,就是3X加4Y等于5Z的那種課
她是秦安城郊人,要么嗶業于天水二師,要么嗶業于天水一師
她當時的年齡應該在18歲左右,但是由于我只有11歲,所以現在想起來,好像覺得她還是很大似的,有時候甚至以為她早已退休了
高老師很怕羞,講課時動不動臉就紅了
她不怎么發火,班上有幾個搗蛋的學生,對付他們時她也盡量心平氣和
她每天早上和我們一起跑操,她穿著高跟鞋,歪著頭,很優雅地跑,像一只梅花鹿,一圈又一圈,我們忘了跑操,常常圍觀她
她住在教師宿舍最西邊,拉著碎花窗簾,窗臺上放著一盆花和兩摞作業本,給我感覺很貴族
父親為了讓班主任重視我的學習,曾經自作聰明地買了兩包煙去看她,適逢她生了病,有人看她,大約受了一些感動,從此以后,對我特別關照,典型表現是每天上課要我起立,回答問題,坐下
如是反復,提問得我有些發瘋了
然后,過了一段時間,我不知受了什么啟示,開始注意到女性的胸脯和男性的有明顯區別
這個道理我很早就懂,可是用怦怦亂跳的心伴著迷離的眼光注意到這一點,證明我的生理和心理發生了進化現象
多么遺憾啊,我遲至11歲上了初一才懂得了這一點,可是大鳥同學,他早在四年級就開始處心積慮透視人家姑娘的胸脯,太不公平了!總之,明白了這一點,上高老師的課我就很有些不自在,盼望著見到她,又極怕見到她
那一段時間,我鬼鬼祟祟的樣子像猶大一樣,自己都覺得罪不可恕
有時候我裝作無意從她辦公室門前經過,向里邊瞟一眼,如果發現哪個男教師和她在辦公室大聲說笑,我就會對那個男教師懷恨在心
一個學期下來,凡和高老師有過交往的老師,沒有哪個不列入我的黑名單的
高老師在我上高中時調到城里去了,據說現在還任教于秦安縣第三小學
她是我嚴格意義上第一位班主任老師,且待我不薄,我本該常去看她,可是一動這個念頭,還是覺得不自在,終于沒有成行
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