可以說,面對這一個古老的哲學(xué)命題,這樣的回答,不失為眾多的回答中的一種
站在蘆葦蕩里,四處都是綠色的高墻,只聽見各種各樣的鳥叫,它們甚至就在眼前不遠的地方發(fā)出希奇古怪的叫聲,但是,卻連點影子也找不到,我們的到來對它們似乎一點影響也沒有,它們自管高一聲低一聲的叫,有的聽來親密而急促,如同一對情侶在情情我我,有的聽來囂張而霸道,好象在威脅入侵者,有的則是在淺吟低唱,慢條斯理地自我陶醉,自得其樂
但是無論怎樣,這些鳥的叫聲,都和平時聽到的鳥叫聲有根本的區(qū)別,那就是,這些鳥的聲音,都帶著濃濃的水音兒,好象南方人的軟舌音
一九〇〇最后隨著大船一起沉默,“炸藥在腳下,炸藥無處不在
”后來他“看到了天堂的情景”,但天堂里找不到他的名字,因為它從一開始就沒有出生證明,沒有戶口,沒有真正的父親和母親,他只是來往于歐洲與美洲之間的船上的鋼琴手,相對于流轉(zhuǎn)的時光,他只是一個沒有身份的“過客”
他的美妙的鋼琴聲曾經(jīng)使他獲得了一個精彩的過程,而最后的消亡也證明了一種無法言說的精彩,就像羅蘭•巴特在《寫作的零度》里所說的那種含磷的物質(zhì)一樣,在“在它就要死去的時候,就會散發(fā)出最明亮的光芒”
一九〇〇的意義除了不受規(guī)矩約束的鋼琴聲以外,還在于他對“人”的語言的堅守,但“堅守”又同時伴隨著無可消除的孤獨,在那些看到美洲的人的狂呼背景下,一九〇〇一個人站在甲板上,對著大海發(fā)呆,城市的陰影因為更多的人的涌入而越變越大,最后淹沒了那條航船,還有一九〇〇單薄的身影
正是那個沉默的身影,反襯出城市的輕浮與淺薄
我也想過回家,可我的家太遠,遠在四十里以外的山區(qū)
同時,我也知道,回去了,也沒有棉衣可穿,我們那里太窮太窮,經(jīng)常連飯也吃不上,那里來的棉衣御寒?家里能夠讓我上學(xué)就已經(jīng)是莫大的恩典,那還是我的初中老師給我爭取的
初中嗶業(yè),班主任老師專門去了一次我家
對我的家長說:這孩子學(xué)習(xí)不錯,還是叫他繼續(xù)上吧
父親抽著煙,半天沒有說話,好不容易害牙痛一般擠出幾個字:你看看我這個家?老師沒有抬頭,誰家過得什么日子,他知道
他什么也沒有說,從兜里掏出幾張皺巴巴的紙幣,遞給父親:不敢耽誤孩子啊
說完,他含著淚走出了家,沒等我來得及喊一聲老師
兩人坐到公共汽車里,車子開到一家人家門口停下來,其時候他仍舊領(lǐng)會過來了,臉上不禁得浮起了扯謊者的巧妙的笑臉
他先下車替她開著車門,家茵跳下來,說?那么,重逢了,真是感謝!"她走上任撳鈴,他也跟上去,她一感觸場合不對,便著慌起來,轉(zhuǎn)身笑說:"真是抱歉,我不不妨請您進入了,這邊也不是我本人家里——"但是姚媽仍舊把門開了,家茵沒轍把她背地這盯梢的人趕快登時連忙消逝了不叫人瞥見,只有硬著真皮連忙往里一竄,不虞誰人人竟跟了進入,笑道:"然而這邊是我本人家呀!"家茵吃了一驚,手里的包袱撲地掉在地下
小蠻跑出來叫道:"教師!教師!爸爸!"家茵道:"您即是這邊的——夏教師嗎?"夏宗豫哈腰給她揀起包袱,笑道:"是的——是虞姑娘是嗎?"他把貨色還她
她說:"這是我送小蠻的
"宗豫便交給小蠻道:"哪,這是教師給你的!"小蠻來不迭地要拆,問及:"教師,是什么貨色呀?"宗豫道:"連謝都不敢當(dāng)一聲的啊?"姚媽漠不關(guān)心到此刻,仍舊沒格外懂,但也就笑呵呵地幫了句腔:"說-感謝教師!-"
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