3、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡
實質里的我從來即是個寧靜的男子，寧靜的念書，寧靜的生存，寧靜的處事，寧靜的讓心語嫣然，讓理想大略
愛好，把感性的本人交給筆墨或天然風光，和著窗外輕輕的風聲，聽著心內呢喃的雨聲，伴著城頭清淺的蘭香，靜中生念，讓微瀾的情愫，付了水，依了風
理想便在憧憬與守望中成長為淺淺的清歡
等候好長久，惦記是溫熱的心喝了一杯辛酸的茶，其中味道徑自品味
靜靜的一部分凝思，大概會有你我的地久天長！散落的回顧，凄愴了功夫，祭奠了芳華
沉默回顧，然而一捧黃沙，得意已經如畫！
徐則臣：不是，這演義已經就想叫《都會開拓錄》，然而用“開拓錄”定名的演義、影戲太多，就把這個標題給廢了；用來演義的標題不對適，放戲劇上仍舊不妨的
總之定名這種事，倒騰來倒騰去，大都頗費推敲
幸虧此刻想通了
這兩句話證明得很好，余松坡想藏起來，藏起來有安定感啊，然而他又蓄意形成一個公大眾物，“王城如海”能幫你
可你覺得你是你本人，一切的人又都闖進你的生存，想偏安是不大概的；而你覺得你跟旁人像在擁堵的中那么零隔絕接近一直，折騰一番，你會創造你本來即是個獨立的個別
生存就這么：你覺得落單時，一切人都掩蓋上去；你覺得跟大師打成一片了，本來你早被晾一面了
八年后的今天，一個人時常在夜里靜聽那首田震的《月牙泉》，我知道一切浮躁的沖動都是卑微的
??那天我們都在懷疑，這個夏天易老師到底哪根神經出了毛病，居然要我們上夜自習
一所破破爛爛的民辦學校，一群剛上初一的農村毛孩子，又是這樣一個蛙聲滿塘.螢火閃爍的好玩夏季夜晚，能收得住心坐在教室里學習么？老師姓易，名曰“正理”，四十歲左右，兩片厚厚的眼鏡常年累月架在鼻梁上，倒是增加了許多書生意氣，當然是酸酸迂迂的那種，不然，何以想出這樣的餿主意啊
本來我們對他那厚鏡片的淵博還是挺尊敬的，因了他對我們的“不合作”與“不理解”，我們就理直氣壯地暗地里直呼他“歪理”了
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