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我卻尷尬地站在一邊,連連推脫。大娘把我推進(jìn)她家,熱情地給我沏茶倒水,說:“都是鄰居,鑰匙丟了,或是忘在房子里了,就來大娘這里坐坐,在外面干等多著急啊。再說,這大冷天的。“大娘似乎深有感慨地說,“還是鄉(xiāng)下的日子過的塌實舒心,經(jīng)常到鄰居家串門子,門都不用關(guān),也不用擔(dān)心鑰匙丟不丟。”還說,“有時候,有事情出去,還留一把鑰匙在鄰居家,以防有親戚朋友來。”大娘的話,讓我臉上一陣紅一陣白的。 胡楊,連同它的精神的興衰,如果不武斷的話,可以據(jù)此來考探一座人類棲息城市的命脈和文脈的強(qiáng)弱。昔日的樓蘭古國曾是一個水綠山青,草豐人旺的富強(qiáng)之地,繁榮的經(jīng)濟(jì),強(qiáng)盛的國力,一一憑籍燦爛的文化光輝,炫耀于全世界。然而,由于當(dāng)時的人們過于陶醉自己的能動性,忽略了對自然的依賴性,伴隨著對包括胡楊在內(nèi)的植被的嚴(yán)重破壞,導(dǎo)致氣候變遷,水土流失,環(huán)境惡化,最終被滔滔沙浪徹底掩埋。除了樓蘭古國的斷壁殘垣悲壯孤獨地遺留在沙漠上,與土墻中作為支撐的胡楊木柱凄切地吶喊外,一切都隨著牡丹花水的芳姿靚影而永遠(yuǎn)地消失了。自覺地保護(hù)胡楊林,應(yīng)該不是一件難事,即使胡楊的生長所具有的空間再大,相信人類的心靈也是足以包容和寬待的。城市的車水馬龍如織,許多文化遺跡的空間被令人眩暈地分割,在感情的空間里,胡楊的身影和精神也被漠視了,因而原本的土氣,雅氣和文氣日漸淡化,隨之而來的,是奢靡富貴且世俗的風(fēng)氣蔓延,還有走向地獄的腳步。 桑老師的敬業(yè)精神給我留下了很深的印象。他是民辦教師,雖然每月能拿到“工資”,但相對而言少得多,還不能算完全意義上的“吃公糧”,家中還有屬于他的一份“責(zé)任田”。農(nóng)忙時,別的老師在安排好學(xué)生的自習(xí)后,都去忙地里的農(nóng)活兒了,但桑老師一次也沒有這樣做過,甚至為批改我們的作業(yè),他還經(jīng)常加班加點。他特別注重對我們的全面培養(yǎng),在他的教育下,我們開始學(xué)到了音樂、繪畫、書法的基本知識,甚至還接觸了作為“國粹”的京劇藝術(shù)。那年清明節(jié),他還組織了全班30多名學(xué)生,制作了雪柳,帶領(lǐng)我們徒步十多里路,去縣城的烈士陵園掃墓,參觀英雄紀(jì)念館。這次活動,是我人生的第一堂“社會實踐課”,讓我受了教育,開了眼界,長了知識。我深深地感謝桑老師,因為,能夠組織那樣一堂生動的“社會實踐課”,不要說在當(dāng)時,就是在現(xiàn)在,也是很難得的。 知道嗎?我想你了,縱然想你的時候會隱隱作痛,我還是會輕喚你的名字。想把這莫名的情愫零落成泥,放遺憾的美麗停于塵碾,把你若即若離的曖昧深埋,這樣我或許可以放下。只是想你好累,想你太苦,還是想尋得你,我們可以一如既往的對坐,牽手,漫步,多么唯美的畫面。冬天終于走遠(yuǎn)了,春風(fēng)起了,我去風(fēng)里尋你,可好?我的親愛。 總統(tǒng)府是一個蟬蛻,里面鮮活的蟬已經(jīng)飛走或者死去。蟬蛻外游人蜂擁,在漸漸熱辣起來的太陽里拍照,以記錄自己與蟬在不同時間屬于過這個外殼。但再也聽不見那蟬”日娘日娘“的吟唱。